sâmbătă, 21 noiembrie 2020

„În lume necazuri veţi avea; dar îndrăzniţi. Eu am biruit lumea”. Rugăciuni la vreme de boală şi necaz (PDF)

„În lume necazuri veţi avea; dar îndrăzniţi. Eu am biruit lumea”. 
Rugăciuni la vreme de boală şi necaz (PDF)


Sursa: https://basilica.ro/in-lume-necazuri-veti-avea-dar-indrazniti-eu-am-biruit-lumea-rugaciuni-la-vreme-de-boala-si-necaz-pdf/


     „În lume necazuri veţi avea; dar îndrăzniţi. Eu am biruit lumea”, ne încurajează Domnul Iisus Hristos prin cuvintele Sfintei Scripturi (Ioan 16, 33).

     Unul dintre necazurile majore pe care le avem de înfruntat în prezent este epidemia de coronavirus Covid-19. România se află printre cele peste 160 de state afectate.

    Pe lângă respectarea restricțiilor medicale şi sociale impuse de autorități, omul are „mare nevoie de rugăciune și de ajutorare frățească, de întărire în credință și de apropiere de Dumnezeu” pentru a depăşi această încercare, aşa cum a spus duminică Patriarhul Daniel.

     Întrucât „toţi sunteţi fii ai lui Dumnezeu prin credinţa în Hristos Iisus” (Galateni 3, 26), vă punem la dispoziţie Rugăciuni la vreme de boală şi necaz, în format PDF.

Paraclisul Maicii Domnului
Acatistul Acoperământului Maicii Domnului
Acatistul Maicii Domnului – Bucuria tuturor celor necăjiți
Acatistul Sfântului Pantelimon
Acatistul Sfântului Dimitrie cel Nou
Acatistul Sfintei Parascheva de la Iași
Acatistul Sfântului Nectarie
Acatistul Sfântului Efrem cel Nou
Acatistul Sfântului Spiridon
Acatistul Sfântului Nicolae
Acatistul Sfântului Luca al Crimeei
Acatistul Sfinților Chir şi Ioan
Acatistul Sfintei Filofteia
Acatistul Sfântului Grigorie Decapolitul
Acatistul Sfântului Haralambie
Acatistul Sfântului Visarion al Larisei
Rugăciune la timp de boală
Rugăciune la necazuri și supărări
Rugăciunea părinților pentru copii
Rugăciunea copiilor pentru părinți
Rugăciune pentru frați și surori
Rugăciune specială pentru încetarea epidemiei

Foto credit: Basilica.ro / Raluca Ene

luni, 9 noiembrie 2020

Platforme educaționale ce pot fi utilizate la ora de religie - prof. Maria Ceaus

Platforme educaționale ce pot fi utilizate la ora de RELIGIE  
prof. Maria Ceaus 


Pentru cărți digitate: 

- Storyjumper (permite organizarea informației + audio) 
- Book creator (permite inserarea linkului în pagină) 
- Mind map 


Benzi desenate: 

- Makebeliefscomix 
- ThingLink 
- Glogster free 


Jocuri interactive: 

- Learning apps 
- Purple Games (f. bun pentru evaluare, are cronometru) 
- Wordwall 
- Quizlet (favorizează însușirea termenilor) 
- Edpuzzle (permite verificarea modului in care elevii urmaresc materialul video prezentat) 
- Liveworksheets (potrivita pentru evaluare, caci pot include fise lucrate in word) 
- Socrative (potrivita pentru evaluarea la liceu) 
- ProProfs 
- Kahoot 


Animații: 

- Animoto 
- Animaker (potrivita pentru definitii, insusire de concepte cheie) 
- Kizoa (putin mai complexa, potrivita pentru munca in echipa a elevilor, permite lipirea mai multor material video) 
- PhotoPeach 


Portofolii digitale: 

- Genially 
- Wakelet



Exemple de jocuri dinamice
Prof. înv. primar Iordache Daniela

 

Mingea călătoare ’’ 

Locul desfăşurării: sală. teren, curte.

Materiale necesare: mingi de baschet, handbal, bănci de gimnastică.

Jucători: colectivul de elevi.

Scop: dezvoltarea vitezei de execuţie, îndemânare

Descriere: Clasa de elevi este împărţită în mai multe echipe egale ca număr, care se găsesc plasate în spatele unei linii de start şi la interval de cel puţin 2m. între ele. Primii elevi din fiecare echipă au câte o minge în mână. înainte, la circa 5m. se află plasate bănci de gimnastică iar la alţi 5m. se află plasaţi câte un jalon ce trebuiesc ocoliţi. La semnal, elevii pornesc 1m alergare driblând mingea cu o mână până în dreptul băncii unde aşează mingea pe bancă şi o rostogolesc pe ea; driblează cu cealaltă mână până la jalonul pe care îl ocolesc şi se întorc înapoi la propria echipă predând ştafeta (mingea) următorului. Câştigă echipa care termină prima.

 

Semănatul şi culesul cartofilor ’’

 

Locul desfăşurării: sală, teren, curte.

Materiale necesare: cercuri, mingi de diferite dimensiuni

Jucători: colectivul de elevi.

Scop: dezvoltarea vitezei de execuţie, îndemânare

Descriere: Colectivul este împărţit în mai multe echipe egale ca număr şi care se găsesc în spatele unei linii de start. Pe linia de start, în dreptul fiecărui echipe se află câtă un "sac" (un cerc) cu ,cartofi"(mingi). înainte, la distanţe egale se află aşezate pe sol 3-4 cercuri (cuiburi). La semnal, primii elevi iau câte un cartof din sac, aleargă cu el până la primul cuib, îl "seamănă", se întoarce înapoi ia alt cartof, aleargă la următorul cuib, îl seamănă etc. După ce a semănat toţi cartofii, se întoarce în alergare atinge pe umăr următorul jucător care culege tot pe rând cartofii punându-i în sac. Câştigă echipa care termină prima.

  

„Îmbracă şi dezbrăcă cercul ’’ 

Locul desfăşurării: sală, teren, curte.

Materiale necesare: cercuri, bănci de gimnastică

Jucători: colectivul de elevi.

Scop: dezvoltarea vitezei de execuţie, îndemânare

Descriere: Colectivul este împărţit în 4-6 sau mai multe echipe egale ca număr şi care se găsesc aşezate în şir în spatele unei linii de start. Pe linia de start, în dreptul fiecărui echipe se află câte o bancă de gimnastică aşezată pe lungime La 2-3 metri distanţă se află aşezat pe sol câte un cerc de gimnastică La semnalul profesorului, primii jucători, merg pe banca de gimnastică cu pas adăugat lateral, coboară la capătul ei, aleargă, culeg cercul de jos, "îl îmbracă -dezbracă", îl aşează pe sol la loc şi se deplasează repede la propria echipă unde predau ştafeta şi se aşează la coada şirului. Câştigă echipă care termină prima.

 „Leii la vânătoare ’’ 

Locul desfăşurării: sală, teren, curte.

Materiale necesare: cretă

Jucători: colectivul de elevi.

Scop: dezvoltarea vitezei de reacţie. îndemânare.

Descriere: Se aleg 4-5 "lei" din rândul copiilor, ceilalţi sunt "căprioare" care trăiesc în savană. Leii se odihnesc la umbră într-un spaţiu trasat pe sol .La semnalul dat de profesor "leii" pornesc la vânătoare alergând după vânat care speriat, fuge cât poate de repede să se caţere pe câte un aparat, sau alt obiect aflat în apropiere (scară fixă, bârnă., paralele, bănci de gimnastică etc). "Leul" care prinde cele mai mulţi copii câştigă. După un număr de repetări se schimbă "leii". 

„Îmbracă şi dezbrăcă cercul ’’

Locul desfăşurării: sală, teren, curte.

Materiale necesare: cercuri, bănci de gimnastică

Jucători: colectivul de elevi.

Scop: dezvoltarea vitezei de execuţie, îndemânareDescriere: Colectivul este împărţit în 4-6 sau mai multe echipe egale ca număr şi care se găsesc aşezate în şir în spatele unei linii de start. Pe linia de start, în dreptul fiecărui echipe se află câte o bancă de gimnastică aşezată pe lungime La 2-3 metri distanţă se află aşezat pe sol câte un cerc de gimnastică La semnalul profesorului, primii jucători, merg pe banca de gimnastică cu pas adăugat lateral, coboară la capătul ei, aleargă, culeg cercul de jos, "îl îmbracă -dezbracă", îl aşează pe sol la loc şi se deplasează repede la propria echipă unde predau ştafeta şi se aşează la coada şirului. Câştigă echipă care termină prima.

 


JOCUL DIDACTIC CULORILE

Prof. înv. primar Iordache Daniela

Scop: dezvoltarea capacității de orientare în spațiu și timp, de discriminare a culorilor și , de relaționare cu membrii echipei.

Sarcină: stabilirea unui cod al culorilor, de acord cu toți participanții. Pentru fiecare culoare se alege un semn care se transmite prin atingerea spatelui.

Elemente de joc: întrecerea, ghicirea, aplauze.

Reguli: toți participanții sunt obligați să nu se întoarcă și să aștepte mesajul pe care îl vor primi de la cei așezați pe același rând după ei.

Material: markere de culori diferite, alte trei obiecte de culori diferite

Desfășurarea jocului:

          Participanții la joc se organizează în două echipe egale numeric și se așează pe două șiruri paralele, unul în spatele celuilalt. Toți sunt obligați să nu se întoarcă și să aștepte mesajul pe care îl vor primi de la cei așezați pe același rând după ei.

          Trebuie stabilit un cod al culorilor, de accord cu toți participanții. Pentru fiecare culoare sau obiect se alege un semn care se transmite prin atingerea spatelui.

Exemplu:

Roșu- se atinge umărul drept; albastru- se atinge umărul stâng; verde- se atinge cefa; galben- se atinge creștetul capului; alb- se ating consecutive umărul drept, apoi umărul stâng; negru- se ating consecutive umărul stâng, apoi dreptul.

Conducătorul de joc trece în spatele rândului și arată celor aflați pe ultimul loc o culoare. Acesta transmite repede mesajul celui din față, prin atingerea spatelui, și, la rândul său, va face același gest, până când mesajul ajunge la cel din față, primul din rând care va spune tare mesajul, respective culoarea.

Câștigă echipa la care mesajul a ajuns mai repede și corect la primul rând.

 

 

Calculatorul - prieten sau dusman

Prof. înv. primar Iordache Daniela            

 

    Calculatorul este o masina care ne ajuta sa gasim diverse informatii despre diferite lucruri.

      Cu ajutorul calculatorului putem gasi inforematiile mult mai usor si mul mai simplu .

       Calculatorul este format  din mai multe dispozitive,fara unele dintre ele calculatorul nu ar putea functiona .Acestea sunt : unitatea centrala , fara ea un calculator nu poate functiona, monitorul,ecranul ,tastatura,mouse-ul. Ele sunt cele mai importatnte dispozitive a unui calculator fara  ele un calculator nu poate functiona. Mai sunt si alte dispozitive ,printre care : imprimanta ,scaner-ul,boxele ,camera web ,castile ,microfonul etc.

         Calculatorul mai are si programe instalate in el.Cu ajutorul  lor

 putem desena ,scrie ,realiza un fel de desene pe calculator si multe alte activitati.Programele unui calculator se numesc soft-uri. Cu anumite tipuri de soft-uri putem instala si alte programe de aplicatie .

         Persoanele care au internet pot beneficia de mai multe programe de calculator si de rezultate mult mai rapide si mai bune .

  Calculatorul ne este  prieten dar si dusman.Ne este prieten atunci cand ne ajuta intr-un anumit domeniu.

        Cand calculatorul ne este prieten avem destul de multe avantaje ,cum ar fi:te ajuta sa faci un portofoliu, un rezumat,poti vorbi cu cineva pe yahoo messengercare este la mare distanta de tine, poti lucra in diferite aplicatii pentru a face proiecte si poti adapta imagini dupa cerintele cadrelor didactice.

        Calculatorul ne este prieten atunci cand primim informatii sau dam informatii.

       Calculatorul ne mai este prieten deoarece ne face munca mult mai usoara si ne mai da  timp si pentru relaxare.Cu ajutorul lui putem viziona filme si putem descarca diferite informatii. Acesta ne mai este prieten atunci cand noi avem internet de unde putem cauta si gasi foarte multe informatii si le vom gasi mult mai usor decat credeam .

   Acesta ne mai este prieten deoarece putem juca jocuri educative ,interesante si la care trebuie sa ne gandim destul de mult pana cand facem o miscare.

 Calculatorul devine dusmanul nostru atunci cand:

 -il folosim prea mult;  

 -ne jucam pe jocuri violente;    

 -dauneaza sistemului nervos (putem avea cosmare ,un somn agitat ,insomnii si uneori duce chiar si la dependenta); 

 -ne distruge vedera .  

    Cand copii joca jocuri violente ei isi creeaza o lume imaginara daca acest lucru nu este depistat la timp poate duce la lipsa de comunicare intre parinti si copii.

     Timpul maxim recomandat de stat la calculator este de 2 ore.